|
Written by Administrator
|
|
Thursday, 05 November 2009 08:53 |
| Morcov Irina Ce atitudine ai faţă de viitorul tău? | Viitorul meu depinde de mine, pentru că omul este, de fapt, făuritorul propriului destin. Viitorul se construieşte, nu se visează. Fiecare zi, dacă este trăită cu folos, atunci devine o piatră de temelie a viitorului meu. Efortul zilnic, pasiunea pentru carte, dorinţa de a cuprinde întregul Univers, victoriile obţinute şi optimismul mă fac să obţin încredere în ziua de miine, să mă încred în înflorirea viitorului meu. | Ce apreciezi mai mult în educaţia pe care o primeşti de la părinţii tăi? | Este indiscutabilă contribuţia educaţiei părinţilor mei la formarea mea ca personalitate. Apreciez nespus de mult toate sfaturile, răbdarea şi insistenţa lor de a mă educa corect, de a mă îndrepta pe calea cea dreaptă în viaţă, precum şi severitatea lor care m-a ajutat să-mi păstrez conştiinţa mereu trează. | Care dintre părinţi se implică mai mult în educaţia ta? | În educaţia mea se implică ambii părinţi ,contribuind în mod egal, uneori criticîndu-mă, reproşîndu-mi anume nereuşite, alteori încurajîndu-mă. Părinţii reprezinţă pentru mine un model demn de urmat în viaţă; mă simt foarte norocoasă şi foarte fericită că mă pot bucura de căldura şi sprijinul familiei şi încerc să fac tot posibilul ca şi părinţii să se bucure de mine. | Eşti de acord cu părerea că viitorul ţării depinde de generaţia tînără? | Evident, noi, tinerii,suntem cei care vom construi viitorul acestei ţări; însă, pentru a fi demni de a realiza această majoră misiune trebuie să ne formăm corect ca personalitate şi să păşim în societate ca specialişti de calificare înaltă, pentru a contribui la prosperarea societăţii noastre, care atît de mult are nevoie de progres. | Ce valori sunt promovate de tine pentru a obţine succese? | La baza succesului meu se află, în primul rînd, tendinţa de afirmare ca personalitate, încrederea în propriile forţe, curajul, optimismul, insistenţa. Orice scop, neapărat îl realizez, orice obstacol nu ma întoarce din drum, ci ma face mai puternică, fiecare insucces mă face să meditez, fiecare succes nu mă ridică deasupra celorlalţi, ci mă depăşeste pe mine însămi. Probabil, cheia succesului este să tinzi să depăşeşti condiţia ta umană, să-ţi doreşti cu adevărat realizarea unui vis şi atunci întreg Universul va fi de partea ta! | Spiritul de concurenţă te ajută să învingi? | Acolo unde există concurenţă, acolo se observă progres. Spiritul de concurenţă mă ajută să înving, pentru că indiferent dacă sunt în rolul de învingător sau învins, cea mai mare victorie este cea asupra mea, asupra celei care eram pînă a merge la concurs. Concurenţa mă motivează să lupt şi să demonstrez că am folosit la maxim şansa de a învinge. | Cum crezi, care ar fi profesia ce ţi-ar aduce nu numai profit, ci şi satisfacţie spirituală? | Am reflectat asupra viitoarei mele cariere, asupra domeniului în care aş dori să activez pe viitor, însă, e destul de dificil să faci o alegere care să satisfacă ambele condiţii: şi cea materială şi cea spirituală. Sunt pasionată de artă, de arta cuvîntului. Scriu versuri, dar nu cred ca profesia viitoare va fi legată direct de creaţie. La drept vorbind, nu am un răspuns concret, incă nu am hotărit ce cale voi urma, un lucru este cert – voi depune mari eforturi pentru a fi de folos societăţii. Realizat de Bunescu Doina, cl. XII |
|
|
Last Updated on Sunday, 08 November 2009 12:00 |
|
Written by Administrator
|
|
Friday, 20 March 2009 17:37 |
Reporter: Irina Morcov, clasa a X-a “B” | Suntem deja la mijlocul lui martie. Cit ai clipi din ochi, inca un an de studii se va incheia. Pentru elevii clasei a XII-a, acesta nu este pur si simplu un an de studii care repede va trece, ci este ultimul an petrecut in liceu. Dar inainte de a primi numele de absolvent, ei vor trebui sa treaca peste o incercare suprema – sustinerea bacalaureatului. Curind ei vor sustine pretestarile pentru bacalaureat. Pentru a afla ce simt ei in aceste clipe si cum intilnesc aceste testari, le-am dat unora din ei citeva intrebari: 1)Cum crezi, ce rol joaca pretestarile pentru pregatirea ta de bacalaureat? 2) Cum ar influenta rezultatele pregatirea ta? 3) Ce emotii te stapinesc acum (in apropierea pretestarilor)? 4) Exista vre-o disciplina pentru care simti ceva special? Daca da, atunci care este aceasta? | 
Levco Petru, clasa a XII-a “A” | 1)MiniBAC-ul joaca un rol important pentru mine, el este un antrenament pentru BAC. 2)Dupa afisarea rezultatelor voi afla nivelul meu de pregatire, dar si se vor evidential punctele mele slabe. 3)Emotiile ma vor coplesi, la sigur, in ziua testarii. 4)Desigur ca exista obiecte pentru care simt ceva deosebit. Acestea ar fi limba franceza si matematica. | 
Tcaci Alina, clasa a XII-a “C” | 1)Ideea cu pretestarile imi place foarte mult, deoarece nu este atit o verificare a cunostintelo, cit o pregatire morala pentru BAC. 2)Astept foarte mult testarile, deoarece numai dup ace voi cunoaste rezultatel, voi putea intelege daca sunt gata de BAC sau nu. 3)Emotii?nu pot sa zic ca ma coplesesc, caci daca le voi permite sa ma invinga, va fi mult mai greu sa ma concentrez, asa ca, lupt cu ele. 4)Un sfat pentru viitorii absolventi ar fi sa se atirne serios fata de pretestari, caci anume ele vor arata punctele slabe. |  Magaleas Silvia, clasa a XII-a “B” | 1)Dupa parerea mea, miniBac-ul joaca un rol important pentru pregatirea de BAC, deoarece, datorita acestor testari avem posibilitatea de a a ne acomodacu conditiile in care vom fi pusi la BAC, de a testa cunostintele si de a aprecia nivelul la care ne aflam. 2)Rezultatele MiniBac-ului, cred, ar influenta mult asupra pregatirii de Bac, deoarece prin intermediul lor vom afla la ce mai avem de muncit, c ear trebui sa mai perfectionam. 3)Acum, in ajun de MiniBac, sa fiu sincera, nu pot sac red ca anii de liceu au trecut atit de repede…, parka mai ieri am pasit pragul acestul maret templu, iar peste putin timp, va trebui sa-l parasesc. Deci, emotiile care ma incearca nu le pot descrie in cuvinte, odata ce se apropie timpul in care va trebui sa trec peste o bariera importanta. |  Obrijanu Olesea, clasa a XII-a “B” | 1)Consider ca pretestarile joaca un rol foarte important in pregatirea pentru bacalaureat. Acest exemplu de test ne va ajuta sa ne orientam si sa aruncam o privire generala asupra celor ce ne asteapta la BAC. 2)Rezultatele pretestarilor, cred ca, ma vor ajuta sa determine in care domeniu ar trebui sa muncesc mai mult, pe ce treapta ma aflu la momentul actual si c ear trebui sa mai perfectionez pina la examenele de vara. 3)In ajun de pretestari si, in general, fiind pe ultima suta de metri, sincera sa fiu, nu imi vine sac red ca anii de liceu au zburat atit de repede si in curind va trebui sa parasesc acest templu maret al cunostintelor pe nume liceul “B.P. Hasdeu”. Emotiile sunt de nedescris, stiind ca pretestarile se apropiesi ma asteapta o experienta deosebita , de o importanta majora. 4)Emotiile sunt enorme, oricum, pretestare ramine a fi pretestare, pentru orice disciplina. | 
Movila Ilinca, clasa aXII-a “A” | Pretestarile au un rol destul de important pentru pregatirea de BAC, deoarece indica nivelul la care ma aflu la moment, iar rezultatele ma vor ajuta sa descopar care ar fi neajunsurile si asupra carui element ar trebui sa mai lucrez pentru a ajunge la rezultatul dorit. Apropierea testarilor trezeste in fiecare din noi anumite stari de spirit care te indruma sa inveti si sa sistematizezi, trezeste o responsabilitate si teama gindului de nereusita, fiindca diploma de absolvire permite accesul in institutiile de invatamint superior de care depinde viitorul nostru. Pentru mine toate disciplinele sunt speciale si realizez ca fiecare necesita o profunda pregatire si o atirnare serioasa. | 
Gutu Daniela, clasa a XII-a “C” | Pretestarile determina gradul de pregatire al elevilor pentru examenele de bacalaureat. Acesta testari ar fi un stimul serios pentru o pregatire serioasa a elevilor, odata ce Bac-ul este un examen foarte important. Sunt profund emotionata si as vrea sa reusesc sa-mi stapinesc emotiile sis a-mi echilibrez starea de spirit. Dintre toate disciplinile la care voi sustine pretestarile, o atitudine speciala o am fata de limbile straine: engleza si franceza |
|
|
Last Updated on Friday, 20 March 2009 18:27 |
|
Written by Administrator
|
|
Wednesday, 18 March 2009 12:27 |
|
Interviu la o onorabilă vîrstă… |  
| Date din viaţa şi activitatea d-lui Homenco Anatol… | | 1971-absolveşte Universitatea Pedagogică din Bălţi 1 septembrie 1971-prima lecţie predată în calitate de profesor 1974-se naşte unica fiică a d-lui Homenco 1978-participă la concursul “Tinerii fizicieni”, organizat la Moscova, în cadrul căruia au participat reprezentanţi din diferite republici, iar Homenco Anatol a fost în fruntea unei echipe din Drochia , care a reprezentat ţara noastră la acest concurs. 1979-1980- citeşte cartea lui Şatalov pentru profesori, despre metodele eficiente de predare a temelor. Cu ajutorul acesteia a obţinut o experienţă în domeniu, identică cu cea pe care ar fi obţinuto activînd 5 ani ca profesor la universitate. 1997- vine să activeze ca professor la liceul B.P.Hasdeu. | | Ce l-a determinat să aleagă fizica… | | A avut atracţie pentru fizică încă de mic copil. Tatăl său fiind inginer-mecanic şef, a avut o bogată experienţă în domeniu, pe care a fost gata oricînd să o împartă cu fiul său dornic de a afla mai mult.L-au impresionat mult revistele “Tînărul tehnician”, care după spusele d-lui l-au determinat decisiv să aleagă fizica. | | Cele mai importante momente ce le păstrează în suflet pînă astăzi… | | Ca fiecare om trecut prin anii vieţii, d-nul Homenco păstrează în suflet cele mai impresionante momente pe care le-a trăit, şi evident acestea sunt şi positive dar şi negative. Multe din ele au fost memorate în anii studenţiei şi anume citeva din acestea ne-a şi relatat. Pe cînd dragul nostru profesor era student în anul I, la Universitatea Pedagogică din Bălţi, era un elev foarte bun, şi de asta erau convinşi nu numai colegii de grupă sau colegii mai mari, dar şi profesorii. Aşa că o dată, studiind capitolul “Mecanica” şi mergînd la examene, profesorul i-a pus nota maximă automat, fără să-i ofere şansa de a o acumula prin răspuns. Tînărul student bineînţeles a fost plăcut surprins de asta şi mulţumit de succesele pe care le înregistra. Nu toate amintirile însă sunt la fel de plăcute, ca de exemplu o întîmplare care l-a făcut să înţeleagă necesitatea pregătirii iscusite de examene, indiferent de situaţie. Unul din profesorii săi, predînd un capitol, nu-i dăduse mare importanţă, spunîndu-le studenţilor ca nu este foarte important. Aceştia la rindul lor nu au pregătit-o cuviincios, luîndu-se după spusele profesorului. Venit la examene, dar cu tema respectivă nepregătită, tînărul student a conştientizat greşeala pe care o comise şi de aceea a fost nevoit să roage profesorul care îi primise examenul să-I pună notă negativă, oferindu-i şansa de a-l susţine încă o dată dar bineînţeles de data aceasta cu o pregătire cuviincioasă. | | Ce ar schimba în procesul educaţional… | | D-lui consideră că practica urîtă cu goana după note mari ar trebui schimbată. “Care e beneficiul dacă notele sunt mari dar cunoştinţele cu mult mai modeste?” Deasemenea consideră că notele rotungite pînă la zecimi şi sutimi sunt deprisos deoarece şi cu notele întregi se poate de apreciat meritele elevilor fără eforturi în plus. | | Succesele in calitate de professor… | | De-a lungul timpului cît a activate ca professor de fizică d-nul Homenco a înregistrat o mulţime de succese,unele din ele atinse prin elevii săi. A organizat în jurul a 140 de şedinţe ale “Caleidoscopului ştiinţific” la care au participat elevi pregătiţi din timp de către d-lui. Mulţi dintre elevii săi au ajuns persoane de seamă, cum ar fi Sochichiu Corneliu care pe temelia pusă în liceu a ajuns un savant de seama peste hotare. Ca succese mai recente ar fi de menţionat meritele elevilor Flocosu Victor şi Victoria, care au ocupat locul I la concursul republican “Spre viitor”,anul 2006, cu lucrarea “Clepsidra şi unele proprietăţi ale corpurilor pulverulente”. Tot la acest concurs au ocupat locul I Daniela Bursacovschi, care a prezentat o lucrare deasemenea la fizică. Mai tîrziu, la concursul republican “Cel mai bun elev inovator” d-nul Homenco a pregătit 3 echipe participante, dintre care Pascaru Ion s-a întors cu diplomă de participare, Stoicovici Olesea a ocupat locul III la acest concurs, iar Obrijanu Olesea şi Magaleas Silvia au ocupat locul II. Anul acesta la concursul raional “Spre viitor”, Rotari Ion şi Zaiţev Victor au ocupat locul II şi alţi cîţiva elevi au luat menţiuni.Succesele d-lui Homenco Anatol cu siguranţă că nu se sfîrşesc aici aşa că noi aşteptăm să descoperim noi tendinţe şi piscuri atinse în cariera d-lui. | | Obrijanu Olesea Magaleas Silvia clasa 12-a “B” |
|
|
Last Updated on Wednesday, 18 March 2009 12:58 |
|
Written by Administrator
|
|
Sunday, 01 March 2009 17:35 |
In Liceul Teoretic “B. P. Hasdeu”, pe data de 25 februarie, a avut loc conferinta stiintifica cu genericul: “Promovarea tehnologiilor informationale si comunicationale in procesul de predare-invatare” In cadrul acestei conferinte, liceenii au prezentat 21 proiecte la disciplinile: limba si literatura romana, matematica, fizica, biologia, geografia, astronomia, informatica, istoria, limba engleza si limba franceza. Elevii au muncit mult pentru a demonstra abilitatile lor de a opera cu calculatorul si de asemenea, de a opera cu informatia. Pentru a afla impresiile, opiniile lor, le-am dat unora din ei citeva intrebari, la care ei au raspuns cu mare placere: | 
Irina Morcov, Clasa X-a,B” | 1) Crezi ca a fost o activitate eficienta, crezi ca va contribui la imbunatatire procesului de predare-invatare? 2) Ce parerea ai despre propriul tau proiect (ce ai invatat si ce trebuie sa mai inveti)? 3) Care dintre celelalte proiecte il apreciezi mai mult si pe care il consideri mai util, mai accesibil? | 
Railean Calin, clasa XI-a,,C” (ADMINISTRATOR) | 1) Consider ca e o activitate destul de eficienta care ar facilita asimilarea si predarea mai rapida a materiei de studiu si ar contribui la economisirea timpului pentru procesul de predare-invatare. Implimentarea acestui proiect ar reduce plictiseala de la ore. 2)Am prezentat citeva proiecte, dar cel mai mult tin la proiectul ,,Ziarul liceului ,,B.P.Hasdeu" on-line". La crearea acestui proiect un rol important ii apartine profesoarei de informatica D-nei Valentina Concescu, a carei idei m-am straduit sa le realizez pe paginile ziarului. Consider acest proiect cel mai reusit, deoarece materialele relatate cuprind diferite domenii care sper sa cointereseze cititorii. Utilizatorii site-ului pot discuta diverse subiecte, pot sa-si exprime opiniile si sa publice creatiile proprii . Am invatat a imbina mai multe limbaje de programare ca: PHP, MySQL, Java, C#, Flash, Html si din programe Photoshop, Microsoft Visual Studio si altele. Desi am invatat multe in cadrul acestui proiect, consider ca pentru a obtine un rezultat stralucitor trebuie sa muncesc in continuu. 3)Toate proiectele mi-au trezit un interes mare. M-a impresionat proiectul lui Levco Petru ,,Algebra Booleana". Dar as vrea sa mentionez ca fiecare proiect in parte, contine ceva deosebit si efortul depus, creativitatea si ingeniozitatea colegilor mei se oglindesc in proiectele lor.. Proiecte prezentate: Limba si lit. Rom: Morometzii, Romanul Ion; Fizica: Legea Lui Faraday Matematica: Asimptote Aditional: Ziarul liceului ,,B.P.Hasdeu”on-line | | | 
Cebotari Diana, clasa XI-a | 1)Consider ca eficinta acestei activitati a fost bilaterala, deoarece pe de o parte, proiectele reprezinta un suport informativ extraordinar pentru profesori in cadrul orelor, iar pe de alta parte liceenii facind proieectele si-au ridicat nivelul de a opera cu calculatorul si eu invatat multe lucruri noi. Consider ca astfel de activitati sunt eficiente si binevenite. 2)Am avut doua proiecte: unul la istorie si unul la limba franceza. Nu pot face intre ele o paralela, deoarece temele abordate si metodele de lucru au fost diferite. La istorie tema a fost “Cultura Renasterii” si am lucrat mai mult la colectarea informatiei si structurarea ei. Ceea ce am vrut sa facem sin u am reusit a fost introducerea unor fragmente din operale musicale renascentiste. La limba franceza am abordat un capitol greu al gramaticii, si, desi mai putin ilustrativ, il consider important prin utilitatea sa. 3)Dupa parerea mea, toate proiectele au fost bune si la toate s-a muncit mult. Mie personal mi-a placut cel al geografie al lui Levco Petru si Baleanu Nicolae, cel la biologie, al lui Igor Dobreanschii si proiectele lui Calin Railean, deoarece vad aportul lor real in procesul de invatamint. Proiecte Prezentate la: Istoria; Limba Franceza; | 
Nicolae Baleanu,Levco Petru Clasa XII-a | 1) Da, eu cred ca a fost o activitaet destul de eficienta, si cred ca ar imbunatati procesul de predare-invatare, acest proiect l-am elaborat pentru a acorda o mina de ajutor profesorilor care doresc sa predea tema data, ori elevilor care doresc sa se pregateasca de bacalaureat. 2) Este un proiect bun, la care am lucrat cu prudenta , staruinta si atentie maxima si sunt multumit de rezultatele obtinute. 3) Toate proiectele au tema sa proprie si sunt speciale in felul lor si gasesc in fiecare proiect cite ceva bun . Proiecte prezentate la: Geografia; Aditional: Algebra Booleana(Premiul II Concursul ,,Spre Viitor”) | 
Constanta Cucereavii, Clasa X-a | 1)Sigur ca a fost o activitate eficienta. Consider ca profesorii ar putea sa foloseasca aceste materiale pentru a preda lectia, fiindca acestea sunt accesibile si usor de inteles. Sigur ca va contribui la imbunatatirea procesului de predare-invatare, calculatorul fiind accesibil pentru fiecare. Si rezultatul ar fi unul asteptat daca intr-adevar profesorii ar accepta aceasta modalitate si ar folosi-o mai des.
2) Propriul meu proiect consider ca a fost unul bun, insa nu unul din cele mai reusite. Am fost martor ocular la niste proiecte care merita toata lauda. In urma asistarii mele la conferinta am sesizat ca , pentru a avea un rezultat de invidiat si care sa-l aprecieze lumea, trebuie sa muncesti. Muncind, dai la iveala foarte multe lucruri. Cred ca, o greseala de-a mea a fost ca am participat numai cu un singur proiect, insa am mai realizat ca pe viitor ma voi afirma mai mult.
3) Mi-a placut mult proiectul felelor (Griu Luminita, Dina, etc.) la istorie, deoarece a fost un suport anume pentru clasele a X-a. Fiind clasa a X-a, m-ar interesa aceasta prezentare deoarece ar fi ceva extracurs pentru dezvoltarea mea generala.
Au fost proiecte care nu le-am prea inteles functionarea, insa sper ca este o greseala reparabila, fiind la inceputul anilor de liceu si avind inka mult timp pt a intelege.
Proiecte Prezentate la: Informatica; | 
Roman Lilian, Clasa XI-a | 1)Desigur ca a fost o activitate eficiuenta si binevenita atit pentru profesori, cit si pentru elevi, si sper ca va insera in procesul de predare tehnologiile informationale. 2)Proiectul meu poate ca nu a fost cel mai reusit, insa am invatat multe lucruri de care am sa tin cont pe viitor. 3)Dintre celelalte proecte mi-a placut cel la geografie de Levko Petru si Nicolae Baleanu si cel la biologie. Dupa parerea mea sunt cele mai reusite si cele mai utile. Proiecte prezentate la: Limba si lit.rom-B.P.Hasdeu; | 
Calistru Lucian, Clasa XII-a | 1)Consider ca a fost o activitate eficienta, deoarece poate servi ca un nou mod de predare mult mai eficienta pentru elevi, fiindca memoria vizuala e mult mai dezvoltata decit cea auditiva, si in fine pare mult mai captivanta. Acest mod de predare-invatare nu necesita mult timp pentru pregatirea temelor, deci cistigam si in timp. 2)Proiectul meu a inclus in sine numai date generale si a fost ca un model pentru viitoarele proiecte, care pot contine mult mai multa informatie. 3) Cred ca proiectele mai reusite au fost cele la biologie, astronomie si geografie pentru ca pot fi folosite diferite animatii, la limba sunt dupa parerea mea mai putin eficiente pentru ca trebuie mai multa audiere si mai putin poate fi folosita animatia. Proiecte Prezentate la: Astronomie; Limba Engleza; | 
Stoicovici Petru, Clasa XI-a | 1) Da, consider ca a fost o activitate eficienta, deoarece predarea lectiei cu ajutorul lor nu va fi asa plictisitor dar si profesorilor le va fi mai usor.. 2) Am aflat mai multe lucruri noi la tema data, pregatind proectul, am acumulat experienta de a opera cu informatia. Proiecte Prezentate la: Limba si literatura romana. |
|
|
Last Updated on Wednesday, 04 March 2009 11:37 |
|
|
